Meine Schwerpunkte

Im Laufe meiner Berufsbiografie haben sich folgende Schwerpunkte in meiner Arbeit ergeben:

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Digitales kompetenzorientiertes Lehren und Lernen

Seit mehr als zehn Jahren befasse ich mich mit dem (digitalen) Lehren und Lernen auf Hochschulstufe. Hier insbesondere mit dem (digitalen) kompetenzorientierten Prüfen, mit Blended Learning Konzepten und flexiblen Studienformaten. Zielgruppengerechte Didaktik sowie eine lernendenorientierte Lehr-/Lernhaltung sind weitere Schwerpunkte. Zu diesen Themen durfte ich in Schweizer Berufsschulen einige Weiterbildungen und Workshops durchführen und bin punktuell in die KV Reform einbezogen worden.

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Coaching und Supervision

Mit einem Master in Coaching hat sich ein Schwerpunkt ergeben, der sich in verschiedenen Tätigkeiten niederschlägt.

In meiner Forschungstätigkeit befasse ich mich mit Coaching und Supervision als Gefäss für Dozierende an der Pädagogischen Hochschule.

In Weiterbildungen geht es häufig um eine coachende Haltung im Sinne einer lernendenorientierten Perspektive.

Für Sozial- und Bildungseinrichtungen stehe ich als Coach und Supervisorin zur Verfügung. Mit meinem beruflichen Hintergrund als Erzieherin (Fachbetreuung Kind) und Sozialpädagogin verfüge ich über entsprechende Feldkompetenzen in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Menschen mit kognitiven Einschränkungen und in der Erwachsenenbildung. 

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Forschung

In meinen Forschungstätigkeiten befasse ich mich mit dem (digitalen) kompetenzorientierten Prüfen, Coaching in der Hochschuldidaktik sowie der Hochschuldidaktik als Disziplin. Eine Publikationsliste finden Sie auf meiner Profilseite.

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